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Cómo utilizar Internet Explorer (programa 'Yo me prep@ro')

26/09/2017 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Formación prelaboral y laboral

Vídeo formativo del programa "Yo me prep@ro", de DOWN ESPAÑA en colaboración con Fundación Vodafone España. Su objetivo es proporcionar a las personas con discapacidad intelectual las herramientas y estrategias necesarias para facilitarles el acceso al empleo, a través de las diferentes tecnologías implantadas en la sociedad

Audio noticia en lectura fácil - ayuda a DOWN CATALUÑA para que niños con síndrome de Down tengan ayuda en el colegio

09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios

Han lanzado una campaña para recaudar dinero y que niños con síndrome de Down de familias con poco dinero puedan tener apoyo en el colegio

Audio noticia - una campaña busca colaboraciones particulares para que niños con síndrome de Down reciban apoyo escolar

09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios

Con #bequemperlainclusio, DOWN CATALUÑA quiere conseguir 12.000 euros a través de microdonaciones, que destinarán íntegramente a que niños con síndrome de Down de familias sin recursos puedan recibir servicios de apoyo escolar

Lectura Fácil - ayuda a DOWN CATALUÑA para que niños con síndrome de Down tengan ayuda en el colegio

09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios

Han lanzado una campaña para recaudar dinero y que niños con síndrome de Down de familias con poco dinero puedan tener apoyo en el colegio

Una campaña busca colaboraciones particulares para que niños con síndrome de Down reciban apoyo escolar

09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios

Con #bequemperlainclusio, DOWN CATALUÑA quiere conseguir 12.000 euros a través de microdonaciones, que destinarán íntegramente a que niños con síndrome de Down de familias sin recursos puedan recibir servicios de apoyo escolar

Actividades

15/12/2012 · Movimiento Asociativo -> Entidades federadas

La atención que presta la Fundación a las personas con síndrome de Down se inicia desde su nacimiento y se prolonga a lo largo de toda su vida. A tal fin, la atención se concreta y consolida en cuatro grandes bloques de acuerdo con el desarrollo vital de cada persona, que son: Atención Temprana, Apoyo Escolar, Centro Ocupacional, Empleo con Apoyo

Educación de Niños y Jóvenes con Discapacidades - Principios y Práctica

03/02/1994 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

La educación de los ciudadanos jóvenes con discapacidades plantea en cada país un esfuerzo de considerable dificultad. La estructura escolar de los países desarrollados experimenta una presión cada vez mayor tendente a elevar los niveles de enseñanza, ampliar los programas de estudios, incorporar tecnologías,desarrollar aptitudes sociales y personales, tener más en cuenta la igualdad de oportunidades y, en conjunto, preparar a los jóvenes para un mundo en rápida evolución. No es, pues, de extrañar que la educaciónde los alumnos con discapacidades no sea una de las principales prioridades de los educadores. El presente documento responde a una doble finalidad: enunciar los principios esenciales en que se basa la educación de los niños y jóvenes discapacitados y, definir una estructura que permita revisar las disposiciones que se adopten

Programas para la enseñanza de adjetivos demostrativos y adverbios de lugar - Estudio de caso para una joven con síndrome de Down

01/06/2005 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Se describen dos programas efectuados con una joven con síndrome de Down de 14 años de edad. Los procedimientos utilizados en el presente trabajo están basados en el análisis y descripción de las unidades implicadas en secuencias del lenguaje que incluyen adjetivos demostrativos o adverbios de lugar. El análisis de las unidades participantes en las interacciones del lenguaje permite diseñar procedimientos que economizan el tiempo y esfuerzo de las personas que desarrollan la enseñanza. El procedimiento utilizado propició la enseñanza de respuestas verbales que incluían adjetivos demostrativos o adverbios de lugar. De igual manera, se estudió si se produjo la transferencia del aprendizaje hacia interacciones verbales nuevas que utilizaron los adjetivos o adverbios como parte del discurso verbal de la maestra

Bondades y limitaciones del material Multimedia para personas con síndrome de Down

01/09/2005 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

La autora indica las características del material multimedia y las posibilidades que ofrece para la enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta las especiales habilidades y problemas de los escolares con síndrome de Down. Propone y explica una Escala de Evaluación de Material Multimedia para personas con síndrome de Down, que permite analizar el material multimedia en términos de su adecuación para estos alumnos. La escala fundamenta su elaboración en el conocimiento de las características de estas personas, y a partir de este acercamiento propone diferentes cuestiones que han de tenerse en cuenta a la hora de implementar cualquier tipo de material multimedia con ellas

Integración educativa en el aula ordinaria con apoyos de los alumnos con síndrome de Down - Sugerencias prácticas

01/03/2007 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Las posibilidades de apoyo del alumno con síndrome de Down en el aula ordinaria o regular son numerosas. Cualquier profesional que desee integrar a un alumno con síndrome de Down en su clase puede hacerlo, con un amplio margen de libertad en cuanto al tipo de apoyo que puede utilizar. El apoyo puede ser prestado por el profesor, los especialistas, otros maestros o sus compañeros, e incluso por los propios padres o profesionales de asociaciones o fundaciones. Se puede realizar antes, durante o después de la clase, dentro o fuera del aula, de forma individual o en pequeño grupo. El artículo describe con detalle las diversas estrategias metodológicas para cada caso, e incluso se pueden combinar varias de ellas