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28/10/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> III Congreso Iberoamericano - Monterrey
Tras los 3 días de ponencias y talleres, los asistentes al Congreso piensan que lo importante es que las personas con síndrome de Down lleven ellas mismas la vida que quieren llevar
28/10/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> III Congreso Iberoamericano - Monterrey
Los asistentes al evento despiden la cita con el compromiso de asegurar los apoyos necesarios para que las personas con síndrome de Down puedan elegir su propio recorrido vital con libertad y autonomía, y garantizando su calidad de vida
28/10/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> III Congreso Iberoamericano - Monterrey
Tras los 3 días de ponencias y talleres, los asistentes al Congreso piensan que lo importante es que las personas con síndrome de Down lleven ellas mismas la vida que quieren llevar
28/10/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> III Congreso Iberoamericano - Monterrey
Los asistentes al evento despiden la cita con el compromiso de asegurar los apoyos necesarios para que las personas con síndrome de Down puedan elegir su propio recorrido vital con libertad y autonomía, y garantizando su calidad de vida
15/09/2012 · Autonomía Personal -> Planificación Centrada en la Persona
La familia constituye la institución básica en el desarrollo y la educación de sus hijos. A pesar de que las influencias externas son cada vez más numerosas, y de que el papel de la familia se ha visto modificado por los continuos cambios sociales y avances tecnológicos, la familia sigue siendo el primer y principal ámbito de la educación de los niños y jóvenes. La familia con una persona con discapacidad tiene el objetivo básico de organizarse para dar respuesta al conjunto de necesidades y demandas no esperadas, no sólo de la persona con discapacidad, sino también de los otros miembros que deben asimilar y comprender el nuevo escenario en el que han de funcionar para promover el desarrollo, bienestar y estabilidad de todos. Los profesionales y los servicios de apoyo a las familias, deben ser conscientes de las necesidades de la familia con un hijo con discapacidad. Necesidades que se modifican a medida que el niño con discapacidad crece. Y deben estar preparados para dar el apoyo requerido en cada momento, para ayudar a comprender las situaciones y a afrontar los momentos de crisis con esperanza.
09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios
Han lanzado una campaña para recaudar dinero y que niños con síndrome de Down de familias con poco dinero puedan tener apoyo en el colegio
09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios
Con #bequemperlainclusio, DOWN CATALUÑA quiere conseguir 12.000 euros a través de microdonaciones, que destinarán íntegramente a que niños con síndrome de Down de familias sin recursos puedan recibir servicios de apoyo escolar
09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios
Han lanzado una campaña para recaudar dinero y que niños con síndrome de Down de familias con poco dinero puedan tener apoyo en el colegio
09/05/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> Otros Eventos propios
Con #bequemperlainclusio, DOWN CATALUÑA quiere conseguir 12.000 euros a través de microdonaciones, que destinarán íntegramente a que niños con síndrome de Down de familias sin recursos puedan recibir servicios de apoyo escolar
05/04/2013 · Autonomía Personal -> Servicios promoción autonomía personal
Con la valoración de las intervenciones con las personas con discapacidad (bien a través de programas, de servicios, de medidas de apoyo, etc.) se pretende estimar las cualidades de un programa concreto, un tratamiento o una intervención específica que es aplicada en un contexto determinado a un conjunto de personas y que va a tener repercusiones específicas sobre ellas. Se evalúa, por tanto, la eficacia, la utilidad y el valor de los programas y servicios. En este manual, la valoración la hemos centrado en tres ámbitos: valoración de programas educativos llevados a cabo con personas con discapacidad; valoración de los sistemas de apoyo y colaboración con las familias, y valoración de los servicios de promoción de la autonomía personal