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28/02/2014 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Estudios e investigación científica
En este documento de posición de la UNESCO, se toman en consideración las tendencias incipientes y el desarrollo y los retos socioeconómicos más amplios que afectan por igual a los países desarrollados y en desarrollo en un mundo globalizado e interconectado, y sus consecuencias para la educación. Entre estas tendencias y retos figuran el rápido crecimiento económico de algunos países y la transformación de los mercados laborales, las variaciones en la situación geopolítica, los avances tecnológicos, los cambios demográficos y la creciente urbanización, y el mayor del consumo de energía que conlleva un incremento de la presión sobre los recursos naturales, todo ello en un contexto de aumento del desempleo, en particular entre los jóvenes y de creciente desigualdad
10/05/2013 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos
En este documento los padres de niños con síndrome de Down, encontrarán diferentes actividades de refuerzo para el desarrollo educativo y el aprendizaje en diferentes áreas del niño
23/10/2013 · Campañas, Eventos y Relaciones con terceros -> III Congreso Iberoamericano - Monterrey
En este taller, dirigido a familias de personas con síndrome de Down, los profesionales médicos Manuel Alberto Avilés, Teófilo Garza, Eduardo Méndez, y Raúl Fernando Gutiérrez, ofrecieron su experiencia al auditorio para resolver dudas relativas al impacto que supone la llegada de un bebé con esta discapacidad intelectual
24/07/2012 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana
Guía de Atención temprana desarrollada por DOWN ESPAÑA. En los primeros años, la Atención Temprana es vital para el óptimo desarrollo de vuestro hijo con síndrome de Down. Desde DOWN ESPAÑA pretendemos ayudaros con esta guía a reconocer la importancia de esta etapa, en la que se sentarán, no sólo las bases para su adecuado desarrollo, sino también las de su futura autonomía. En este camino, los profesionales de Atención Temprana serán un apoyo fundamental pero el verdadero estímulo y motor de vuestro hijo será el trabajo realizado desde casa con vosotros. Es importante que entendáis que el éxito del proceso depende en gran medida de vuestra implicación
30/06/2011 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana
El futuro de cada niño depende de numerosos factores, tanto de sus aptitudes innatas como de las oportunidades que tenga a su alcance
30/06/2011 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Educación primaria y secundaria
Los niños con síndrome de Down se desarrollan muy deprisa en los primeros años, pero en la segunda infancia su evolución tiene un ritmo más pausado. Continúan ganando fuerza y destreza en sus movimientos, son cada vez más autónomos y capaces de lograr las metas que se proponen, aunque estos progresos se producen con mayor lentitud
30/06/2011 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Educación infantil
El niño con síndrome de Down que ha sido estimulado adecuadamente es capaz de jugar solo y divertirse, experimentando cómo funcionan las cosas que tiene a su alcance, pero conviene que vosotros, sus padres, así como sus hermanos o amigos, jueguen y compartan actividades con él, pues será un tiempo inestimable para reforzar lazos e impulsar su desarrollo
01/11/2003 · Empleo -> Empleo con apoyo
El desarrollo de buenas prácticas en el empleo con apoyo debe ser un objetivo fundamental para todos los programas o servicios que desarrollan esta modalidad de inserción laboral
15/04/2009 · Textos legales, Convocatorias y Subvenciones -> Convocatorias y subvenciones
El premio, que está dotado con 6.000 euros, lleva por tema los 'Programas para la aplicación de las matemáticas a la autonomía personal y competencia social del discapacitado intelectual'
01/09/2004 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Estudios e investigación científica
Estudio descriptivo que identifica las alteraciones del crecimiento y desarrollo en niños realizando el trazado del cefalograma y comparando las medidas craneofaciales en los niños con y sin síndrome de Down en edades comprendidas entre 8 y 11 años en Cali (Colombia).